文渊(中学版)2020，Issue(7) ：700-701.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1128

小学数学教学"化错"教学创新探究

罗钦华
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：700-701.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1128
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学"化错"教学创新探究

罗钦华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省萍乡市芦溪县上埠镇中心小学 江西 萍乡 337244
  • 折叠

摘要

小学生的思维处于发展阶段中,知识结构的建立还不够完善,在数学学习中容易产生错误,教师应对学生的错误进行合理利用,引导学生通过错误从中积累知识,加强学习的效果.错误在数学学习中作为一种重要的资源,对学生的学习起到了支持作用,因此教师应采用化错策略来开展教学,帮助学生更好的理解数学知识,提升教学质量,促进学生的能力发展.

关键词

小学数学/化错教学/课堂教学

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文