文渊(中学版)2020，Issue(7) ：703-704.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1133

核心素养视角下的高中信息技术课堂教学行为分析

喻畯
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：703-704.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1133
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核心素养视角下的高中信息技术课堂教学行为分析

喻畯1
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  • 1. 贵州省晴隆县第三中学 贵州 晴隆 561400
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摘要

信息技术对社会发展与进步具有重要意义,信息技术学科在高中阶段的地位也越来越高,但目前在很多高中学校,信息技术教师每人担任多个班级的教学任务,每个班级的课时少,教师讲述的内容大多一致.教师单纯依照课本内容进行教学的现象较为普遍,不少教师只注重向学生灌输理论知识,忽视实践课程教学.高中生面对升学压力,大多不重视信息技术课程的学习,信息技术课堂参与度较低.怎样提高课堂效率、优化教学效果是高中信息技术教师应重点关注的问题.

关键词

信息技术/核心素养/高中

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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