文渊(中学版)2020，Issue(7) ：728.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1174

小学数学学困生转化浅谈

刘源
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：728.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1174
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学学困生转化浅谈

刘源1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县第三小学 贵州 岑巩 557800
  • 折叠

摘要

小学数学在小学阶段教育中占据了相当可观的比重,虽然现代教育要求教学要面向全体学生,但数学不可避免地在不同程度的学生中产生了差异,这就造成了学困生的出现,这是普遍存在于各小学数学教育中的现象.本文针对这一问题,进行理论和实践分析,力求找到一套可行的方案,来将学困生转化为对数学有兴趣有理解的学生.

关键词

小学教育/数学差异/学困生/转化

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文