文渊(中学版)2020，Issue(7) ：733.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1183

数学课,谁来提出问题——小学数学教学中引导学生有效提问的策略

李文
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：733.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1183
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数学课,谁来提出问题——小学数学教学中引导学生有效提问的策略

李文1
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作者信息

  • 1. 内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第一小学 内蒙古 鄂尔多斯 017000
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摘要

本文以小学数学教学对学生有效提问的引导为探讨主题,针对当前数学课程在小学教育阶段的落实与发展现状,从引导学生发现问题、树立提问意识;构建自主提问模式、养成良好习惯;多元化自主评价、提高提问质量等三方面阐述引导学生进行有效提问的措施,意在为小学数学学科教学的优化发展提供可行性建议.

关键词

问题/小学数学教学/有效提问

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出版年

2020
文渊(中学版)

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ISSN：
参考文献量3
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