文渊(中学版)2020，Issue(7) ：736.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1189

提高小学生数学课前预习有效性的路径分析

刘想素
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：736.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1189
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提高小学生数学课前预习有效性的路径分析

刘想素1
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  • 1. 河北省邯郸市永年区西阳城乡总校 河北 邯郸 057150
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摘要

课前预习作为学生有效学习的重要举措,指的是在课堂教学之前由学生独立、自主地对即将要学习的课程内容进行了解,对学习内容形成初步理解.学生养成良好的课前预习习惯也是学生有效学习的重要内容,将有助于提升学生的自主学习能力,锻炼学生的发散性思维能力.作者将在本文中研究小学数学课堂教学之前,学生如何开展课前预习活动,通过课前预习的有效性提升来推动学生数学学习能力的增强.

关键词

小学数学/课前预习/有效性/路径分析

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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