文渊(中学版)2020，Issue(7) ：761-762.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1234

初中数学课堂促进学生深度学习的策略

安明昭
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：761-762.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1234
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初中数学课堂促进学生深度学习的策略

安明昭1
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作者信息

  • 1. 吉林省长春市九台区三台中心学校 吉林 长春 130500
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摘要

数学是初中教学体系中的重要学科,初中数学教学能够提高学生的知识运用能力,启发学生的创新思维,锻炼下学生的逻辑推理和问题分析能力,有利于学生综合素养的发展.深度学生的开展能激发学生的数学兴趣,使学生掌握重要的数学知识,形成批判、理智、创新的思维方式,为学生奠定下坚实的数学基础.在教学中,教师应做好教学准备,对知识进行激活和加工,引发学生的深度学习,促进学生核心素养的提升.

关键词

初中数学/深度学习/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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