文渊(中学版)2020，Issue(7) ：774-775.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1257

智慧提问,有效教学——谈小学数学课堂提问技巧

钟顺好
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：774-775.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1257
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智慧提问,有效教学——谈小学数学课堂提问技巧

钟顺好1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市花都区花山镇儒林小学 广东 广州 510880
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摘要

小学是学生创造性思维形成的关键时期,有效的课堂提问有助于他们养成独立分析和判断的能力.而小学阶段的数学知识具有连贯性的特点,新知识的学习应建立在旧知识延展的基础之上.因此,我们要求教师在新课程改革阶段,能够进行有效的课堂提问,通过这个途径启发学生对知识学习的兴趣.但若想要利用这个途径,小学数学的教师就必须了解该途径实施时出现的问题,并就其找出解决问题的策略.

关键词

课堂提问/小学数学课堂教学/问题分析/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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