文渊(中学版)2020，Issue(7) ：788.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1281

小学语文趣味识字教学研究

罗仕芬
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：788.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1281
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小学语文趣味识字教学研究

罗仕芬1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市花都区花山镇儒林小学 广东 广州 510880
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摘要

在小学语文教学中,识字教学是最为基础的教学内容,对于学生今后的语文阅读、语文写作具有重要的奠基作用.但是由于我国的汉字数量众多、内涵深刻,对小学阶段低年级学生的识字教学带来了一定的难度.因此,这就需要教师应充分结合学生的身心发展特征,以趣味性的教学策略来激发学生的积极性,使学生在趣味识字教学中获得学习的快乐、奠定良好的汉字基础.

关键词

小学语文/识字教学/趣味识字/实施策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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