文渊(中学版)2020，Issue(7) ：807-808.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1313

生活化策略促进数学知识迁移

刘冬芬
文渊(中学版)2020，Issue(7) ：807-808.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2020.07.1313
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生活化策略促进数学知识迁移

刘冬芬1
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作者信息

  • 1. 江西省萍乡市芦溪县麻田中心学校 江西 萍乡 337200
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摘要

从熟悉的生活情境以及学生感兴趣的事物入手,为学生提供观察思考的机会,能使学生感受到数学知识的丰富多样,从而产生数学学习亲近感.将数学教学变得生活化,使在日常生活案例中学习并理解数学,感受到数学学习的趣味多样,既能够增强学生学习信心,也能够发现数学学习的真谛.

关键词

小学数学/生活化/趣味

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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