文渊(中学版)2020，Issue(11) ：48.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.067

传统文化在小学语文教学中的渗透浅谈

田鸽
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：48.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.067
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传统文化在小学语文教学中的渗透浅谈

田鸽1
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作者信息

  • 1. 新民市卢家屯学校 辽宁 沈阳 110312
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摘要

识字教学是小学语文教学的开端,也是培养学生独立阅读和写作的基础.在识字教学过程中融入传统文化,不仅能够充分挖掘汉字所蕴含的丰富文化内涵,而且还可以帮助学生提高识字的效率和质量.基于此,在分析小学语文识字教学中渗透传统文化可行性的基础上,本文提出传统文化在小学语文识字教学中的渗透策略,以激发学生识字的活力竞相迸发,培养学生语文素养的源泉充分涌流.

关键词

传统文化小学语文识字教学策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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