文渊(中学版)2020，Issue(11) ：146.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.212

情境教学在小学低年级语文写话教学中的实践分析

张艳
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：146.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.212
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情境教学在小学低年级语文写话教学中的实践分析

张艳1
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作者信息

  • 1. 陕西省渭南市合阳县城关第二小学 陕西 渭南 715300
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摘要

小学低年级语文写话教学对于学生逐步深入学习语文知识具有促进作用,不仅丰富了小学生的想象力,还提高了他们的学习兴趣和文学素养.在小学低年级语文写话教学中运用情境教学有利于开阔小学生的思维,提高其语文写话能力.本文通过简要阐述小学低年级语文写话教学中所存在的不足之处,进一步提出一系列将情境教学合理运用于小学低年级语文写话教学中的应用措施,旨在能够使小学生在教学过程中感悟到写话技巧,有效培养小学生的写话能力.

关键词

情境教学/小学低年级/语文写话教学

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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