思维导图融入小学科学课的教学理念与实践

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中文摘要：思维导图既是帮助学生想象性学习的有效工具,又是提高学生学习效率的有效辅助载体.小学阶段的一些科学知识,有很强的抽象性,让小学生很难理解,尤其是在进行科学探究时,有时会遇到阻碍.针对这种现象,借助于思维导图进行小学理科课堂教学,可以事半功倍.所以教师需要思考如何将思维导图融入小学科学探究教学中,从而更好地发挥其优势,促进科学学习的高效率.本文主要阐述了思维导图融入小学科学课的教学理念与实践,希望可以给大家带来帮助.

作者：

蔡虹

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作者单位：

南昌市红谷滩新区红岭学校江西南昌 330038

关键词：

思维导图小学科学教学理念实践

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.231

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量3