文渊(中学版)2020，Issue(11) ：166-167.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.243

数学思想方法在小学数学教学中的渗透分析

黄月华
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：166-167.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.243
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数学思想方法在小学数学教学中的渗透分析

黄月华1
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  • 1. 江西省赣州市赣县区城关小学 江西 赣州 341100
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摘要

数学思想方法能够有效地促进学生进行数学知识的学习,但由于小学生的思维比较发散,很多教师的教学方式不能够使学生增强学习的意识,更不能使学生激发学习的兴趣,导致了学生在学习数学是不能获得思维想象能力的发展.因此,教师在进行小学数学教学时,应该运用数学思想方法进行教学,使学生能够得到思维和能力的拓展.本文从数形结合、转化思想、方程思想这三个思想方法入手,阐述了数学思想在小学数学教学中的渗透策略.

关键词

小学数学/教学/数学思想方法

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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