文渊(中学版)2020，Issue(11) ：188.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.275

小学语文朗读教学策略探究

林丽
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：188.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.275
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文朗读教学策略探究

林丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省毕节市七星关区清水铺小学 贵州 毕节 551700
  • 折叠

摘要

朗读,是指在语文学习中进行的有声阅读,它是学生情感和语文知识的综合体现.朗读在小学语文教学中至关重要,是调动学生情感,提高学生作文水平的最简洁实用的方法.小学语文学科的教学内容代表了作者的爱与恨、喜和忧、褒或贬等.因此,小学语文教师一定要了解朗读的意义、形式、作用,掌握正确指导学生进行朗读的方法,以便于能更好的提高学生的朗读能力,引导学生正确理解课文,培养学生良好的思想感情,从而大面积提高教育教学质量.

关键词

小学语文/朗读教学/策略

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文