文渊(中学版)2020，Issue(11) ：189.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.277

基于"三参与"的小学数学课堂教学的现状调研

艾晓
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：189.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.277
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基于"三参与"的小学数学课堂教学的现状调研

艾晓1
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作者信息

  • 1. 贵州省长顺县罗湖希望小学 贵州 长顺 550700
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摘要

现在我们的时代在不断的进步,我们的教育也在不断的进步,我们以往的教育方式是以教师为主体的课堂,这样的课堂虽然课程较快一些,但是课堂的效率却不高.但是现在以往的教学制度已经不适应现在的学生,所以基于这种情况,提出了"三参与"教学课堂模式,三参与就是指学生全体参与,全程参与,深度参与,这样弥补了以往教学方式的缺点,提高了课堂的效率.

关键词

三参与/小学数学/现状调研

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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