文渊(中学版)2020，Issue(11) ：281.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.409

培育家国情怀,坚定文化自信——以中学英语教学中的德育渗透为例

许浩君
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：281.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.409
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培育家国情怀,坚定文化自信——以中学英语教学中的德育渗透为例

许浩君1
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  • 1. 山东省宁阳县第十二中学 山东 泰安 271406
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摘要

中学英语的人文性和工具性比较明显,其中人文性最为典型.人文性能够培养学生良好的人文素养,促进学生英语语言应用能力的发展及提升.教师可以利用这一性质,适时适当的渗透德育教育,帮助学生主动鉴赏理解和深入学习中外优秀文化.很多学生在接受文化熏陶和感染的过程中能够坚定个人的文化自信,培养良好的爱国主义精神和情怀,不断发展个人的创新能力.在开展与中学英语教学活动的同时,教师需要将德育渗透工作与学生的品德培养工作融为一体,帮助学生形成正确的人生三观.

关键词

家国情怀/文化自信/中学英语/德育渗透

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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