创设有效语言情境,提升阅读写作教学质量

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中文摘要：从语用素养培育的角度来看,阅读教学和写作教学占比比较中,其在实现语言文字认知能力,语言文字理解能力,语言文字应用能力培育方面的效能是至关重要的.在实际小学语文阅读和写作教学过程中,实现有效语言情境的构建,可以引导学生进入到更加理想的语用锻炼格局,继而进入到更加理想的语用发展格局.本文从这个角度入手,积极探讨在小学语文阅读写作教学中创设语言情境的技巧问题,希望可以引导实际小学语文教育教学朝着高质量的方向发展.

作者：

李月良

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作者单位：

汕尾市红海湾经济开发区田墘镇中心小学广东汕尾 516622

关键词：

语言情境阅读写作教学小学语文

出版年：

2020

DOI：

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.472

文渊(中学版)

ISSN：

年,卷(期)：2020.(11)

参考文献量4