文渊(中学版)2020，Issue(11) ：345.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.503

小学语文课本的阅读量分析及研究

钟兰香
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：345.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.503
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小学语文课本的阅读量分析及研究

钟兰香1
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作者信息

  • 1. 博罗县第六小学 广东 惠州 516100
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摘要

小学时期是孩子语文学习的初始阶段,也是塑造其语文素养的开端.我们常说,儿童的每个年龄段都存在着关键期,而对小学时期的孩子来说,加大其对课本的阅读量,培养阅读能力最为关键.所以,研究小学语文课本的阅读量存在一定的意义与价值.本文研究学生对部编版的小学语文课本的阅读量,并在此基础上提出相关教育建议.

关键词

小学语文/阅读量/课本

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量4
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