文渊(中学版)2020，Issue(11) ：347.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.506

提升高中生"整本书阅读"效率途径初探

郑宏君
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：347.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.506
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提升高中生"整本书阅读"效率途径初探

郑宏君1
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作者信息

  • 1. 新疆兵团八师石河子高级中学 新疆 石河子 832000
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摘要

在我国进入21世纪的新时期,教育在不断改革完善,高中生"整本书阅读"在一定程度上打开了学生的视野,但存在着一些问题.本文尝试从统整学科资源,引导学生进入"整本书阅读";发挥学科优势,引领学生沉潜"整本书阅读";探索激励方式,引发学生展示"整本书阅读"这三种途径,发掘多种学科在知识能力、思维方式等方面通汇交叉之处,力求合理融合学科资源,进而提升学生"整本书阅读"的认知水平和人文素养.

关键词

整本书阅读/统整/学科融合

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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