文渊(中学版)2020，Issue(11) ：409-410.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.599

高中物理实验教学优化

龚智春
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：409-410.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.599
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高中物理实验教学优化

龚智春1
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作者信息

  • 1. 湖北省孝感市孝昌县第一高级中学 湖北 孝感 432900
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摘要

相较于传统的教学方法,高中物理实验有着较多的优势,要求学生在不断地观察探究中来建构知识.其主要采取对话教学的方式,让学生在教师的引导下,通过自主学习和思考来探究,从而促进学生主体地位的彰显,不仅与新课改理念相符,而且有效推动了素质教育的实施.在学生学习时,不仅能有效的收获知识,而且还能从中发现其问题,将事物之中的内在关联与规律明确的同时,促进良好知识体系的构建.

关键词

高中物理/实验教学/优化策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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