文渊(中学版)2020，Issue(11) ：419-420.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.613

高阶思维的流变与教学探析——以初中语文文言散文为例

冉泊涯
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：419-420.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.613
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高阶思维的流变与教学探析——以初中语文文言散文为例

冉泊涯1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市江北区教师进修学院 重庆 400020
  • 折叠

摘要

新课程改革和高考日益重视高阶思维培养.高阶思维是从不同的学段和学科日积月累的.实施初中语文的写景状物类文言散文赏析教学,应引导学生从分类思维、空间思维、时序思维和想象思维进行四维构建,并把它们融为一体,发展和提升形象思维这种高阶思维,为发展学生语文学习的高阶思维能力奠定坚实基础.

关键词

高阶思维/写景状物/文言散文

引用本文复制引用

基金项目

此文是重庆市教育科学规划重点课题(2015-JC-008)

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文