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高阶思维的流变与教学探析——以初中语文文言散文为例

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新课程改革和高考日益重视高阶思维培养.高阶思维是从不同的学段和学科日积月累的.实施初中语文的写景状物类文言散文赏析教学,应引导学生从分类思维、空间思维、时序思维和想象思维进行四维构建,并把它们融为一体,发展和提升形象思维这种高阶思维,为发展学生语文学习的高阶思维能力奠定坚实基础.

冉泊涯

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重庆市江北区教师进修学院 重庆 400020

高阶思维 写景状物 文言散文

此文是重庆市教育科学规划重点课题

2015-JC-008

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.613

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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