文渊(中学版)2020，Issue(11) ：423-424.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.619

以激趣为引导,构建小学童话快乐学习课堂

薛书琴
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：423-424.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.619
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以激趣为引导,构建小学童话快乐学习课堂

薛书琴1
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作者信息

  • 1. 宁夏中卫市第三小学 宁夏 中卫 755000
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摘要

在语文课教学领域实施过程中,童话是重要的教学模块组成,在组织授课活动的过程中,教师需要以激趣为引导在具体的活动实施方法上进行创新,让学生在活动参与和体验的过程中可以形成良好的兴趣意识,进一步加深学生对童话故事的理解和体验.下面,主要就童话模块激趣教学的有效方法和举措进行合理的分析,这样能够为促进学生的语文学习品质获得显著的提高.

关键词

激趣/小学童话/快乐教学

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量3
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