文渊(中学版)2020,Issue(11) :492-493.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.721

习惯养成的思考与实践

张萌
文渊(中学版)2020,Issue(11) :492-493.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.721

习惯养成的思考与实践

张萌1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省大庆市肇源县头台镇中心校 黑龙江 大庆 163000
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摘要

习惯可以改变一个人的命运,同时拥有良好的习惯也是一个人良好素质的展现,而习惯的养成需要一个长时间的过程,作为一名教师,一名农村的班主任教师,应该在小学阶段就让孩子们养成良好的行为习惯,让他们在今后的生活中可以更加自信,让他们看一看咱农村走出来的孩子不比别人差,也许在物质方面我们还存在很大的距离,但在个人行为习惯层面我们很富裕.良好的行为习惯不是起两个早贪两个黑就能养成的,他需要让学生去经历事,学会去处理事,积极参与各种活动,在活动中增长见识,悟出道理,注意每一节课,每一个细节的习惯渗透,只有经过长期的熏陶才能逐步形成良好的行为习惯.班主任是班级的驾驶员,是掌舵人,是有高超技术的园林工人.对学生身上出现的旁枝歪杈要及时修剪,促使其能够长得更高更直.在孩子们健康成长的道路上,班主任教师要严格要求自己的学员,只有懂得如何正确的操作,你的前方才会畅通无阻,才会赢得别人的尊重.

关键词

习惯/思考/实践

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出版年

2020
文渊(中学版)

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