文渊(中学版)2020，Issue(11) ：501.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.734

创设问题情境,提升化学思维参与度

周璇
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：501.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.734
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创设问题情境,提升化学思维参与度

周璇1
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作者信息

  • 1. 辽宁省铁岭县高级中学 辽宁 铁岭 112000
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摘要

文章是结合笔者的教学经验,提出了一些运用问题情境,提升学生思维参与度的策略,这能改变学生的学习方法,也能对教学模式进行创新.在《化学课程标准》中,教师应该这样讲授知识:将课本中的知识与学生的生活联系起来,为学生创设与知识相关的情境,提高学生在课堂中的参与度,调动学生学习的积极性;帮助学生对化学知识产生透彻的理解,启迪学生的智慧,教给学生科学有效的学习方法,帮助学生树立正确的价值观.

关键词

问题情境/化学思维/参与度

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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