文渊(中学版)2020，Issue(11) ：562.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.818

小学班主任班级精细化管理的策略探究

潘荣 冯晶
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：562.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.818
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小学班主任班级精细化管理的策略探究

潘荣 1冯晶1
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  • 1. 古县城镇小学 山西 古县 042400
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摘要

班级是学校中的基本衡量单位,班主任是这个班集体中的核心力量与领导人,作为小学班级中的主体,班主任必须要发挥出自己作为班集体领导者与组织者的重要作用,提升班级的凝聚力.在教育过程中,班主任要合理利用教育机制,研究能够管理班集体的有效方法,在管理班集体时要具备足够的耐心与智慧.小学生年龄较小,思想方面还不够成熟,班主任要适当对学生进行鼓励,采用精细化教学管理策略,确保班级教学活动的顺利开展,提高班级教学效率.

关键词

小学班集体/班主任/精细化管理/管理策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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