文渊(中学版)2020，Issue(11) ：619.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.902

走进群文,共享精彩——浅谈群文阅读在小学高年级课堂的实践与运用

陈媛媛
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：619.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.902
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

走进群文,共享精彩——浅谈群文阅读在小学高年级课堂的实践与运用

陈媛媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省惠州市博罗县泰美中心小学 广东 惠州 516166
  • 折叠

摘要

在新课改的背景下,语文阅读教学出现了百花齐放、百家争鸣的局面,这是令人欣喜的.但当我们聚焦当前小学语文教学现状时,我们不难发现,随着学生阅读量开始增加,虽然教师还是习惯于单篇课文的教学,但随着统整课程概念的推广,很多老师也开始尝试群文阅读的教学活动,结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读教学.群文阅读的教学形式也就逐渐进入了小学课堂.本文就根据我对"群文阅读"教学概念的理论探索和教学实践分享自己的教学心得.

关键词

群文阅读/高年级/实践与运用

引用本文复制引用

出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
段落导航相关论文