文渊(中学版)2020，Issue(11) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.937

小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

彭文琦
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：642.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.937
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小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨

彭文琦1
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  • 1. 江西省赣州市寻乌县南桥中心小学 江西 赣州 342200
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摘要

随着我国教育事业的稳步发展,素质教育的不断推行,教学质量和教训内容的都有质的提升.培养学生的朗读能力,是当代语文教学的重要目标.在教学过程中加强学生朗读能力的培养,提高朗读在教学中的力度与比重,利用有效的方式培养学生的语感,提升学生的朗读能力,让学生成为课文的欣赏者,体会到语言文字的美.教育工作者们要关注学生朗读能力的形成,通过创新的手段培养小学生的朗读能力,让学生成为学习主体,促进学生语言能力的提高.鉴于此,下文将主要分析小学语文教学中学生朗读能力的培养策略.

关键词

小学语文/朗读能力/语感/问题/策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量2
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