文渊(中学版)2020，Issue(11) ：665-666.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.971

浅谈小学语文教学中读写结合的教学策略

付霞
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：665-666.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.971
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浅谈小学语文教学中读写结合的教学策略

付霞1
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作者信息

  • 1. 江西省九江市修水县二小 江西 九江 332000
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摘要

在小学语文教学中阅读以及写作在教学中的作用非常大.小学时期是小学生成长的初期阶段,有助于学生思维能力的培养.为了促使学生在一个良好的氛围里进行学习体验,教师设置课堂教学活动中要合理、科学地选取适合学生的教学方式.读写两者融合的教学模式在语文教学中有极大效力,学生在教师的指引下不仅可以提升自身对文章阅读的感悟,还可以促使写作能力大幅度进步.因此,小学语文教师在现实工作中要合理地选取读写混合的方式以达到教育的根本宗旨.

关键词

小学语文课堂教学读写结合策略

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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