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小学四年级学生读写结合有效性之探索

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随着教育水平与学生成长需求的不断提高,综合性教学训练方法,已经成为教师提升教学效果的有力手段.本文将从小学四年语文课堂教学入手,探究读写结合的有效性,为相关工作者提供一定的参考.

王国梅

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贵州省遵义市红花岗区第九小学 贵州 遵义 563000

小学语文 读写结合 教学探究

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1019

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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