文渊(中学版)2020，Issue(11) ：701.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1024

小学语文主体性教学的几点探索

林玉菡
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：701.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1024
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小学语文主体性教学的几点探索

林玉菡1
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作者信息

  • 1. 仪陇县复兴镇小学校 四川 仪陇 637668
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摘要

在语文课堂中,最重要的不仅仅课本内容,还有教学主体,主体差异性要求我们具体问题具体分析,针对主体的不同,制定明确的教学方案.主体教学模式的出现,促进了小学教育的快速发展,这种教学方式对于小学语文教学来说是非常重要的,能有效的加深学生对所学知识的理解,并且能培养学生的独立思考能力,突出学生在课堂上主体性,提升学生的语文素养.

关键词

小学语文/主体性教学/探索

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量4
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