文渊(中学版)2020，Issue(11) ：734-735.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1074

引发大班幼儿持久探究的科学区材料投放

苏凤霞
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：734-735.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1074
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引发大班幼儿持久探究的科学区材料投放

苏凤霞1
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  • 1. 内蒙古鄂尔多斯市东胜区铜川第一幼儿园 内蒙古 鄂尔多斯 017000
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摘要

科学区活动对于幼儿的探索能力培养有着关键意义.对于科学区而言,教师需要通过提供丰富的可操作性材料,才能更好地调动幼儿的感觉器官,激发幼儿用多种方式进行自我探索.因此教师需要借助材料,充分发挥幼儿在环境中的探索行为,以此达到科学区的教育价值.基于此,本文将通过分析科学区材料投放的策略,激发幼儿的探索欲、求知欲的发展.

关键词

大班幼儿/探究/科学区/材料投放

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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