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小学高年级数学课堂师生有效互动的实践研究

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随着教育改革的不断深入与发展,教师必须要坚持与时俱进的教学思想,转移教学方向,把教学中的重心放在"学"上,以跟随教育改革步伐,使学生在学习过程中真正学有所获.互动教学模式能够突显学生的主体地位,可以引发学生思考,有助于实现高效课堂构建,促进学生的学习水平不断提升.本文以小学六年级数学为例,对课堂师生有效互动教学路径进行了探析,以期提升课堂教学的有效性,促进学生数学思维不断提升.

王兰

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江西省丰城市实验小学 331100

小学六年级 数学教学 师生互动

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1094

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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