文渊(中学版)2020，Issue(11) ：750.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1096

核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

曾成生
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：750.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1096
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核心素养视角下小学数学深度教学策略的研究

曾成生1
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  • 1. 江西省会昌县富城中心小学 江西 会昌 342621
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摘要

深度学习指的是对于知识进行内在逻辑的研究,其强调的是思维逻辑的培养和思考的过程.本文分析了小学数学学习核心素质深度的意义,综合分析了学生在小学数学学习深度方面存在的问题和不足,通过对学生的引导和引导,引导学生掌握小学数学的精髓和思维方法,提高学生的抽象思维、推理能力和创新实践能力.

关键词

核心素养/小学数学/深度学习

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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