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个别化教育在特殊教育学校教学实践中的几点思考

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个别化教育在各种特殊教育学校中开始被广泛使用.但是在具体实践中,由于班级人数过多,个别化教育实施难度较大,造成个别化教育只是流于形式.除此之外,教学策略过于生硬,评估过程过于烦琐等问题也大大影响了教育效果.本文旨在针对上述问题进行一些探讨,并尝试提出了一些解决方案.

张雨

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贵州省黔西南州晴隆县特殊教育学校 561401

个别化 教育 课堂 思考

2020

10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1108

文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
年,卷(期)：2020.(11)
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