文渊(中学版)2020，Issue(11) ：779.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1137

幼儿科学领域游戏化的实践与思考

范红霞
文渊(中学版)2020，Issue(11) ：779.DOI:10.12252/j.issn.2096-627X.2019.11.1137
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幼儿科学领域游戏化的实践与思考

范红霞1
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作者信息

  • 1. 吉林省通化市幼儿园 吉林 通化 134001
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摘要

幼儿的天性是活泼、好动的,对周围的一切都充满了强烈的好奇.因此,游戏逐渐成为幼儿释放天性、自我学习的重要途径之一.同时,随着新课程改革的进行,教学游戏化已取得了显著的成效.因此,幼儿园教师应当充分认识到在教学中渗透游戏,能有效促进幼儿的身心发展,并提高课堂效率.基于此,本文将深入分析幼儿科学领域游戏化的实践,提出更深入的思考观点.

关键词

幼儿教学/科学领域/游戏化/实践与思考

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出版年

2020
文渊(中学版)

文渊(中学版)

ISSN：
参考文献量1
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