自我概念与外语语音学习假设

Self-concept,English pronunciation and EFL learning

王初明¹

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作者信息

1. 广东外语外贸大学
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摘要

本文从自我概念的角度探讨英语语音对英语学习的影响.作者指出:虽然语音只是外语学习的一部分,但语音掌握的好坏影响学习者对自己整个外语学习能力的评价(即外语学习自我概念),进而影响外语学习成绩.语音学习对外语学习自我概念的影响包括语音学习对外语学习的促进或抑制作用,本文称之为"外语语音学习假设".此假设在三项调查中得到支持.调查分布在不同省份和学校,受试类型不一样,但数据分析的结果却一致表明:英语语音自我概念和英语学习成绩之间存在显著相关, 语音自我概念可以较好地预测英语学习自我概念.

关键词

自我概念/自我评价/语音学习假设/英语学习

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基金项目

国家社会科学基金(01BYY008)

出版年

2004

外语教学与研究

北京外国语大学

外语教学与研究

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：3.149

ISSN：1000-0429

被引量237

参考文献量1

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