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“一带一路”背景下英语与非英语语种教育问题探讨

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“一带一路”倡议提出以来,我国已在高校非英语语种专业招生、学科设置上做出调整,在英语语种人才培养方面提出了复合型人才的培养模式.本文调查“一带一路”相关国家官方门户网站发现,英语仍为这些国家对外交流的主要语种.因此英语教育应当继续保持目前的发展规模.同时,非英语语种扩招与调整应结合社会具体需求谨慎进行.在文化交流方面,可以开展非英语语种影视文化作品的引进工作.

陈美华、陈祥雨

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东南大学

“一带一路” 语种规划 小语种 翻译补贴 “非英语”语种

国家社会科学基金

15BYY048

2018

外语教学与研究
北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.149
ISSN：1000-0429
年,卷(期)：2018.50(5)
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