外语教学与研究2020，Vol.52Issue(2) ：261-272.

基于体认语言观的外语教学探索

林正军 张宇
外语教学与研究2020，Vol.52Issue(2) ：261-272.
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基于体认语言观的外语教学探索

林正军 1张宇2
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作者信息

  • 1. 东北师范大学
  • 2. 燕山大学;东北师范大学
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摘要

语言观是人们对语言的总的看法和根本观点,影响并指导外语教学实践.自20世纪70年代以来,体认语言观逐步形成并完善,揭示了语言的体验性和认知性,对外语教学实践富有启发意义.体认语言观视角下的外语教学遵循基于使用的教学原则,以构式为语言教学单位,注重语言使用的理据性,引导学习者在使用中学习语言知识、学会使用语言,鼓励学习者根据语域和说话人意向等因素选择和使用语言表达式.

关键词

语言观/体认/外语教学/语言知识/语言使用

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基金项目

本研究为国家社科基金重点项目(13AYY010)

出版年

2020
外语教学与研究
北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.149
ISSN：1000-0429
被引量32
参考文献量6
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