摘要
双语研究必须明确双语者的二语熟练水平,然而目前并没有统一、高效的二语熟练水平测量方法.本文以103名英语高水平(英语专业)和102名低水平(非英语专业)的汉英双语者为研究对象,将其全国标准化英语四级考试(CET-4、TEM-4)的得分作为其二语熟练水平的校标,考察了汉英双语者研究中五种常用英语水平测量方法的得分与校标的关联,并对比了这些关联在英语高低水平组间的差异.相关和多元回归分析发现:快速编班测试(QPT)和语言背景调查问卷(LHQ)的整体英语能力自评分数能有效预测不同英语水平受试群体的英语能力;皮博迪图片词汇测试(PPVT-4)、图片命名测试(PNT)、高级英语学习者词汇测试(LexTALE)的校标效度受汉英双语者英语熟练水平的影响.本研究建议未来汉英双语者研究综合QPT与LHQ整体英语自评得分,以高效、准确地测量受试的二语熟练水平.
基金项目
广东外语外贸大学研究生科研创新项目(19GWCXXM-10)
“广东外语外贸大学研究生短期出国(境)访学和参加国际学术会议”项目,以及杨静主持的广东省普通高校人文社会科学重点项目(2018WZDXM005)
广东省高等教育“创新强校工程”项目(GWTP-GC-2017-01的资助.)
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