高校阿拉伯语专业从教学向教育过渡的思考

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中文摘要：我国高校阿拉伯语专业一直比较注重语言技能训练和知识传授,缺乏对外语教学的宏观思考,对外语人才的综合素质重视不够.本文认为,阿拉伯语专业应该按照《国标》要求,借鉴英语专业的经验,实现从教学向教育的过渡.鉴于新冠疫情后我国对外交往面临众多新的挑战,阿拉伯语教育尤其要重视提高学生的人文素养、跨文化能力和思辨能力.为实现这种过渡,本文对课程、教材、课堂教学等主要环节的改革提出若干设想,并针对多数高校阿拉伯语专业面临的实际困难,提出应对之道.

作者：

薛庆国

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作者单位：

北京外国语大学

关键词：

阿拉伯语人文素养跨文化能力思辨能力

出版年：

2021

外语教学与研究

北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：3.149

ISSN：1000-0429

年,卷(期)：2021.53(3)

被引量1
参考文献量5