外语教学与研究2021，Vol.53Issue(3) ：424-433.

高校阿拉伯语专业从教学向教育过渡的思考

薛庆国
外语教学与研究2021，Vol.53Issue(3) ：424-433.
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高校阿拉伯语专业从教学向教育过渡的思考

薛庆国1
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  • 1. 北京外国语大学
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摘要

我国高校阿拉伯语专业一直比较注重语言技能训练和知识传授,缺乏对外语教学的宏观思考,对外语人才的综合素质重视不够.本文认为,阿拉伯语专业应该按照《国标》要求,借鉴英语专业的经验,实现从教学向教育的过渡.鉴于新冠疫情后我国对外交往面临众多新的挑战,阿拉伯语教育尤其要重视提高学生的人文素养、跨文化能力和思辨能力.为实现这种过渡,本文对课程、教材、课堂教学等主要环节的改革提出若干设想,并针对多数高校阿拉伯语专业面临的实际困难,提出应对之道.

关键词

阿拉伯语/人文素养/跨文化能力/思辨能力

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出版年

2021
外语教学与研究
北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.149
ISSN：1000-0429
被引量1
参考文献量5
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