外语教学与研究2021，Vol.53Issue(5) ：720-732.

中国EFL学生英语情态语用习得发展路径研究

余盛明
外语教学与研究2021，Vol.53Issue(5) ：720-732.
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中国EFL学生英语情态语用习得发展路径研究

余盛明1
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  • 1. 广东外语外贸大学
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摘要

本研究从语际语用学角度探讨英语情态的基本特征,并以跨断面设计考察中国EFL学生的情态语用能力发展规律.研究发现,中国EFL学生的英语情态语用发展路径是从认识情态逐渐扩散到道义情态和动力情态,且持续依赖认识情态副词;英语情态的语用习得难点在于其语类封闭性、语义模糊性和语用不确定性,其概念命题功能与人际修饰功能的交互作用进一步增加了语用习得难度.

关键词

英语情态/语际语用发展/概念命题功能/人际修饰功能

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基金项目

出版年

2021
外语教学与研究
北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.149
ISSN：1000-0429
参考文献量1
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