缺失型和独有型二语语义韵的隐性、显性学习研究

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中文摘要：语义韵具有潜藏性,是二语学习和研究的难点.本研究首先基于语料库开展调查,界定二语语义韵学习的两个主要困难即缺失型和独有型语义韵,并提出隐性、显性学习假设;然后设计语义韵学习实验和能够过滤母语影响的语义韵知识测量方法,探讨二语语义韵知识的学习规律并验证假设.结果显示,上述两类语义韵主要通过注意水平较高的学习任务显性习得,而隐性学习都不显著.分析表明,缺失型语义韵因缺失部分不能被直接感知,需学习者具有较高的二语水平并投入较多注意力去领会;独有型语义韵因独有部分与母语对应表达冲突而容易引起注意.这两种情形都主要促进显性学习.

作者：

陆军

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作者单位：

扬州大学

关键词：

缺失型和独有型语义韵隐性学习显性学习母语影响过滤

基金：

国家社科基金扬州大学精品成果培育项目

项目编号：

15BYY067

出版年：

2021

外语教学与研究

北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心

影响因子：3.149

ISSN：1000-0429

年,卷(期)：2021.53(6)

被引量2
参考文献量3