外语教学与研究2022，Vol.54Issue(4) ：580-589.

续促互动 互动促学

杨梅
外语教学与研究2022，Vol.54Issue(4) ：580-589.
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续促互动 互动促学

杨梅1
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作者信息

  • 1. 华南理工大学
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摘要

互动促学是研究者共识.培养学习者的互动能力不仅有助于成功交流,更有助于身份、语言及互动资源的学习和使用(Kasper&Wagner 2011;Young 2019).续论强调人际互动的自然属性是"续",互动促学实则是"续"在促学(王初明2017).为深入理解"续促互动、互动促学"理念,本文介绍续论及二语互动能力研究背景,从语段不完整、理解产出不对称、互动协同等三个方面讨论续论与二语互动能力研究的关系,并在基于续论的外语教学研究框架下为二语互动能力教学提出建议.

关键词

续论/二语互动能力/互动策略

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基金项目

国家社科基金一般项目(20BYY106)

出版年

2022
外语教学与研究
北京外国语大学

外语教学与研究

CSTPCDCSSCICHSSCD北大核心
影响因子：3.149
ISSN：1000-0429
被引量3
参考文献量9
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