摘要
儿童外语教学实践发展迅速,但相关教师教育研究存在明显不足.澳大利亚学者S.Zein和英国学者S.Garton于2019年出版的《早期外语学习与教师教育》(Early Language Learning and Teacher Education:International Research and Practice)在一定程度上弥补了这一缺憾.该书介绍了国际上儿童外语教师教育的最新研究进展,并从教师学习的复杂性、教师学习的具体策略、教师培训策略以及教师知识和评价等维度深化了学界对儿童外语教师教育的认识,对我国开展相关研究具有重要启示.
基金项目
苏州大学2019年教改课题(SD2019-45)
综合性大学开展师范教育的体制机制探索研究(SD-2019-9)
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