文艺生活·上旬刊2024,Issue(22) :132-135.

标准驱动、专业主导、评价创新、多方协同——深圳市宝安区中小学书法教育课程育人模式的实践与成果

李晓燕
文艺生活·上旬刊2024,Issue(22) :132-135.

标准驱动、专业主导、评价创新、多方协同——深圳市宝安区中小学书法教育课程育人模式的实践与成果

李晓燕
扫码查看

引用本文复制引用

出版年

2024
文艺生活·上旬刊

文艺生活·上旬刊

ISSN:
段落导航相关论文