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“有效教学理论”在地理课堂教学中的运用

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在地理课堂教学中，运用有效教学理论进行教学，要处理好地理课堂教学的“三个阶段”，始终贯穿“两条原则”：不断分化的原则与综合贯通的原则；要重点做好“四个环节”：“新课导引”环节、“新课教学”环节、“知识整合”环节和“知识应用”环节。

刘瑞莲

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河北省任丘市第二中学

地理学科 课堂教学 三个阶段 两条原则 四个环节

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

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ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(3)
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