多媒体在小学数学教学中运用的误区与对策

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中文摘要：以学生发展为本，突出学生的主体地位，把多媒体技术引入小学数学教学之中已经成为教师探究的热点问题。然而，有的教师不结合教材内容、学生身心发展规律，盲目运用对媒体技术，削弱了学生主体地位的体现，致使多媒体技术与小学数学整合的错位。因此，教师必须理性地看待多媒体技术应用于小学数学的辅助作用，清醒地看到小学数学教学应用多媒体技术的误区，探讨解决对策措施的，让多媒体技术的优势得到真正的发挥。

作者：

马晶

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作者单位：

吉林省公主岭市和气乡中心小学，吉林公主岭 136100

关键词：

多媒体技术数学教学运用误区对策

出版年：

2014

网友世界·云教育

中国电子学会

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ISSN：1671-7074

年,卷(期)：2014.(4)

参考文献量1