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基于层次分析法的高职学生综合素质评价体系

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本文全面考虑了思想道德修养、科学文化、能力水平、身心健康等方面对高职学生综合素质评价的影响，建立了高职学生综合素质评价的层次分析模型，并对模型进行求解和一致性检验，最终给出了学生综合素质评价的方案。

魏齐

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内江职业技术学院

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

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ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(5)
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