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“先做后讲再做”教学模式的探索--以中职计算机专业课程教学为例

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本文分析了中职计算机教学的现状，提出“先做后讲再做”教学模式，给出其相关理论依据和指导思想、策略，并结合实际进行教学举例，说明在中职计算机专业课程教学中“先做后讲再做”教学模式的可用性。

彭兴群

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醴陵市陶瓷烟花职业技术学校

中职 计算机教学 做中学 教学做合一

2014

网友世界·云教育
中国电子学会

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ISSN：1671-7074
年,卷(期)：2014.(11)
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