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浅谈低年级数学复习课的几点做法
浅谈低年级数学复习课的几点做法
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中文摘要：
传统的复习枯燥、无味、属于炒剩饭的范畴，习题评讲成了复习课的主要形式。学生对这样的复习课往往感觉乏味，积极性不高。新课程中，教师注重情境创设，让学生感受到数学复习是有吸引力的。关注学习差异，使每一个孩子都体验复习知识的意义。促进自主学习，注重练习的设计，学生感受复习知识的过程是具有挑战性的。让复习也能成为学生所爱。
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作者：
刘志荣
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作者单位：
抚州市实验学校
关键词：
创设情境
关注学习差异
练习的设计
出版年：
2014
网友世界·云教育
中国电子学会
网友世界·云教育
ISSN：
1671-7074
年,卷(期)：
2014.
(11)
参考文献量
1
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